從2011年9月份起，德清消防聯(lián)合縣教育局在全縣中小學(xué)設(shè)置“消防角”，向廣大中小學(xué)生普及消防知識(shí)。通過(guò)這一形式，使中小學(xué)生們學(xué)到一些正確的消防技能，收到了良好效果。為讓學(xué)生更加牢固掌握消防知識(shí)技能，德清大隊(duì)考慮到像這樣的“消防角”，其傳授消防知識(shí)和技能的作用畢竟有限，遠(yuǎn)沒(méi)有正式授課教學(xué)那么有效。大隊(duì)主動(dòng)與縣教育局協(xié)商，將消防安全教育納入課堂教育，成為了正式的教學(xué)內(nèi)容。
　　在目前的9年制義務(wù)教育課程中，基本上安排的都是文化課的內(nèi)容，而一些應(yīng)急實(shí)用技能的教學(xué)卻十分缺乏，例如消防安全、防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急避險(xiǎn)、基本救護(hù)等等，了解和掌握這些方面的一些基本知識(shí)和技能，對(duì)人的一生都十分有用的，然而在整個(gè)義務(wù)教育體系中，恰恰就缺乏這一塊內(nèi)容，相比鄰國(guó)日本，他們的防災(zāi)減災(zāi)及應(yīng)急避險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)都是納入全民教育體系之中，孩子們從小就經(jīng)常性的接受相關(guān)教育和演練，去年日本發(fā)生大地震時(shí)，全體國(guó)民所表現(xiàn)出來(lái)的從容和鎮(zhèn)定給全世界留下了深刻的印象，而在我國(guó)的一些突發(fā)性災(zāi)難發(fā)生時(shí)，許多人往往不能采取正確的應(yīng)對(duì)方式，沒(méi)有急救知識(shí)，束手無(wú)策，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。
　　基于此，德清消防與縣教育局堅(jiān)持“安全教育，從娃娃抓起”，全力推進(jìn)消防宣傳“進(jìn)學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)消防知識(shí)“進(jìn)課堂”?？h教育局制定了年度消防安全教育計(jì)劃，將消防安全知識(shí)編入《本土教材》中，各中小學(xué)校要建立并落實(shí)消防教育制度，在消防教育制度、消防教育隊(duì)伍、教育內(nèi)容設(shè)置、消防教育形式等方面要采取有效措施，在教學(xué)設(shè)置上，每周的鄉(xiāng)土教育中都要有消防安全內(nèi)容，每學(xué)期組織開(kāi)展逃生演練不少于2次。大隊(duì)還針對(duì)不同年級(jí)需求，精心制作了消防安全多媒體課件，開(kāi)設(shè)了消防逃生自救體驗(yàn)內(nèi)容，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)與知識(shí)傳授相結(jié)合的方式，在寓教于樂(lè)中全面普及師生的防火常識(shí)和逃生技能。
　　大隊(duì)將繼續(xù)加強(qiáng)與教育部門的協(xié)調(diào)配合，把消防安全、應(yīng)急避險(xiǎn)以及基本救護(hù)等相關(guān)內(nèi)容作為9年制義務(wù)教育的一項(xiàng)必修課程，做到課時(shí)、教材和師資“三落實(shí)”，確保學(xué)生受教育率達(dá)到100%。